Vistas de página en total

Mostrando entradas con la etiqueta 3r d'ESO. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta 3r d'ESO. Mostrar todas las entradas

domingo, 12 de febrero de 2012

Modernisme i Cerdà



Aquí hi ha un documental per entendre els apunts i la sortida.

Cal tenir clars els conceptes del modernisme. Podeu mirar el ppt

martes, 3 de enero de 2012

Recuperació llibre

< Activitats CCSS: Treball lectura ( recuperació) 1. Fitxa tècnica. 2. Personatges ( descripció mínim de 15) 3. Resum ( espai mínim 4 pàgines). 4. Comentari personal de la lectura. 5. Fer un ppt sobre la vida d'en Kalilu. 6. Fer un resum de la xerrada. 7. Opinió personal.

Treball de Competències bàsiques digitals. Treball parlament i senat. (material)


Cal recordar als alumnes amb la primera avaluació pendent:
 Caldrà fer control  ( 60 % ) i entregar totes les feines de nou, aquelles no aptes o no entregades caldrà fer-les per tenir   el  40 % de  la nota de recuperació.

lunes, 21 de noviembre de 2011

miércoles, 28 de septiembre de 2011

Una xarxa hidrogràfica disimètrica

La basculació de la Meseta cap a l'oest amb el plegament alpí i la disposició de les serralades peninsulars properes a la costa, ha originat una xarxa hidrològica disimètrica: els rius del vessant atlàntic drenen les aigües del 70% del territori peninsular, són més llargs i amb pendent menuda, mentre que els rius mediterranis ocupen una superfície molt més menuda, el 30%, són curts i han de salvar el desnivell des del seu naixement fins la costa en un curt tram, exceptuant l'Ebre.


El mapa representa els vessants hidrogràfics peninsulars. El relleu, la vegetació, el sòl i sobretot el clima, influeixen en les característiques dels rius.
-Els rius del vessant mediterrani transcorren per una reduïda conca, són curts, molt erosius, amb un cabal escàs i irregular i pateixen un fort estiatge. L'Ebre n'és l'excepció, de fet és el més cabalós d'Espanya i presenta una caràcter diferenciat de la resta de rius d'aquest vessant: llarg, extensa conca i cabalós per l'alimentar-se de nombrosos afluents del Pirineu.
-Els rius del vessant atlàntic són els de major longitud i cabal malgrat l'escasses preciptacions del clima mediterrani de l'interior peninsular, doncs tenen unes conques molt extenses i una atapeïda xarxa d'afluents, encara que tenen un cabal irregular pel clima pel que transcorren, sobretot els del sud.
-Els rius del vessant cantàbric són nombrosos i curts amb una gran força erosiva, doncs naixen prop de la mar i han de salvar un desnivell considerable en un curt tram fins la desembocadura, però amb un cabal elevat i regular degut al clima atlàntic.


- Una conca hidrogràfica és la superfície de terreny que les aigües superficials vessen a través d'afluents i rius cap un riu principal i està delimitada pels cims o línia divisòria de les aigües.
- L'ús dels recursos hídrics es regula administrativament amb les demarcacions hidrogràfiques, gestionades per les Confederacions Hidrogràfiques que són els organismes públics que estudien, construeixen i exploten les infrastructures hidràuliques d'interès  general en el territori de cada conca hidrogràfica, a més de gestionar i vigilar els recursos d'aigua de domini públic.






Annex:



martes, 13 de septiembre de 2011

Nuclear

La única diferencia entre las centrales de energía nuclear y las convencionales es la manera en la que generan el vapor para activar las turbinas con el objetivo de producir electricidad






Agència d'energia de BCN


Energia primària i energia final ( Font: Gencat).

Quan encenem un llum a casa, quan ens dutxem amb aigua calenta o quan posem benzina al cotxe estem fent un consum d’energia final. Les formes d’energia més habituals que utilitzem en aquestes accions són l’electricitat, la gasolina, el gasoil, el gas natural o el butà. La majoria d’aquestes fonts d’energia provenen d’una transformació a partir d’una altra font energètica (energia primària ). Així, l’electricitat pot venir de l’energia hidràulica, de l’energia nuclear, del carbó, del gas natural, de la llenya, etc. i la gasolina, el gasoil i el butà s’obtenen del refinatge del petroli.
En el procés de transformació d’energia primària a energia final hi ha pèrdues causades pel mateix procés o pel transport, i consums d’energia associats al procés de transformació que fan que, en realitat, l’energia necessària perquè s’encengui una bombeta a casa nostra sigui més alta que la que és consumida per la bombeta. Així l’energia consumida per la bombeta és el que s’anomena consum final d’energia, mentre que l’energia que ha calgut utilitzar en les diverses centrals elèctriques que han generat aquesta electricitat és el que s’anomena consum d’energia primària.
El concepte d’energia primària és útil per avaluar les necessitats energètiques d’un país o regió, ja que representa la suma de l’energia necessària per produir tota l’energia consumida al territori de què es tracti. L’anàlisi del consum d’energia final i la seva evolució seran molt útils, en canvi, per analitzar el comportament de les indústries, de les llars, els comerços o els mitjans de transport pel que fa a la utilització de l’energia.
Per últim, cal assenyalar que no tota l’energia final que es consumeix és energia útil per a les nostres finalitats. Seguint amb el mateix exemple d’abans, l’energia útil seria la llum que desitgem obtenir quan encenem una bombeta, deixant de banda l’energia en forma de calor que desprèn la bombeta quan és encesa. De la mateixa manera, quan escalfem alguna cosa a la cuina, de l’energia final que es consumeix i que desprenen els fogons, només una part s’empra per coure els aliments (energia útil), la resta es perd tot escalfant l’aire del voltant, l’olla, etc. i no és, per tant, energia útil.

domingo, 11 de septiembre de 2011

jueves, 11 de marzo de 2010

Unió Europea

Avui heu de fer les següents activitats:
Llegir la Informació Unió Europea en Castellà.
Fer les Activitats
A. QV
B. Practica el mapa

jueves, 5 de marzo de 2009

Explotació infantil


Activitats:
1. Observa el vídeo següent i redacta una definició de treball infantil perillós.
2.Visita la pàgina assenyalada i contesta a les següents preguntes:
2.a Quines són les principals causes que expliquen aquest tipus d’explotació?
2.b Quines són les principals formes d’explotació infantil?
3. Fes un resum d'aquest fragment.
4. Busca imatges d'explotació Infantil:
4.a Retalla i enganxa algunes fotografies que trobis d’especial interès o impacte al teu àlbum.
(b) Titula cada imatge.

lunes, 9 de febrero de 2009

Evolució població Espanyola

Fes un comentari del gràfic de població.

martes, 3 de febrero de 2009

Relleu en Imatges ( Reforç)

Material per alumnes AA.

sábado, 24 de enero de 2009

Vídeo Sida

Cal fer-ne un resum

lunes, 19 de enero de 2009